Головна Дошкільнята Ребенок-левша: нужно ли переучивать?

Ребенок-левша: нужно ли переучивать?

mamabook
102 Переглядів
Ребенок-левша

Ребенок-левшаУ большинства людей, живущих на Земле, правая рука является ведущей, и только у части из людей ведущая рука – левая. Практически во всех действиях таких людей левая рука выполняет основную функцию: ею едят, шьют, работают и даже пишут (если не переучили). Для леворуких так действительно легче и удобнее. Некоторые родители сильно волнуются, заметив, что их ребенок левой рукой действует несколько активнее, чем правой.

Волнение родителей по этому поводу отражает боязнь каких-либо реальных проблем, неловкость, а иногда и банальное нежелание понять ребёнка, от того, что он «не такой». Как правило, такое отношение к этой проблеме провоцируется нелепыми предрассудками, незнанием или непониманием реальной ситуации.

Существуют легенды о фантастических способностях и даже гениальности леворуких людей, однако, при тщательном анализе эти мнения столь же бездоказательны, как и утверждение о патологии леворукости.

Из всех наблюдений за леворукими людьми и внимательного анализа их поведения можно прийти к очевидному мнению: леворуким всегда было не слишком уютно в мире праворуких людей.

Вообще, людям свойственно настороженное отношение ко всему «другому». Для настоящего времени в отношении праворуких к леворуким характерен скорее интерес, чем настороженность. Стремление понять леворуких людей и узнать о них больше, понимание естественности различий – это, по-видимому, и есть способ цивилизованного отношения к такому феномену как леворукость. Предрассудки, однако, явление довольно устойчивое, а дети очень тонко чувствуют отношение к себе взрослых и вообще окружающих. А ведь негативное отношение достаточно трудно скрывать. В особенности если родители относятся к леворукости примерно так же, как в некоторых африканских племенах, где левую руку до сих пор называют «негодной», а леворуких людей считают не совсем нормальными.

Отчасти негативное отношение к леворуким в нашей стране было в определённой степени спровоцировано появлением в 1924 году работы некоего доктора А. Капустина «Детская леворукость и проблема воспитания левой руки». Исследования, на основании которых были сделаны выводы о высоком проценте дегенеративности среди левшей, проводились среди пациентов неврологической клиники. Поэтому суждения о неполноценности леворуких совершенно беспочвенны.

Совершенно «замшелые» представления о связи между низким уровнем умственного развития и леворукостью существуют и в настоящее время, несмотря на то, что их полная несостоятельность доказана специальными психологическими исследованиями.

Такие представления характерны в среде малокультурных и малообразованных людей.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как заставить ребенка учиться

Основанное на некомпетентном мнении стремление переучить леворуких, собственно, и создало проблему леворукости. Только в последние годы в нашей стране наконец-то перестали активно и насильно переучивать леворуких детей в школе и в детских дошкольных учреждениях.

Родителям леворуких детей и педагогам следует понимать, что переучивание может не только создать трудности в сегодняшней жизни ребёнка, но и стать проблемой на долгое время уже и во взрослом возрасте. Кроме того, переучивание излишне травмирует ребенка и создаёт неправильное отношение остальных детей к нему. На самом деле, леворукость не может являться препятствием для достижения жизненных успехов. Множество талантливых людей – левши.

Уже с начала XX века во многих странах не только не переучивают леворуких детей, но наоборот – стараются создать все условия для нормальной жизни леворуких людей. Кажущиеся мелочи, например, ножницы или швейная машинка для леворуких не просто серьёзно облегчает им работу, но и свидетельствует о внимании общества к нуждам конкретных людей.

В настоящее время у человечества нет внятного однозначного научного мнения о леворукости. Её происхождение неизвестно, а о психологических и физиологических особенностях леворуких людей известно мало. Однако можно с уверенностью утверждать, что леворукость не может быть причиной снижения умственных или физических возможностей и каких-либо отклонений в развитии.

Также следует заметить, превосходство определённой руки над другой бывает выражено в различной степени. Многие люди умеют работать только левой или только правой рукой (их еще называют «выраженные левши» и «выраженные правши»). Другие люди используют преимущественно одну руку, но умеет выполнять эти же действия и другой рукой почти так же хорошо. И, наконец, есть и те, кто одинаково хорошо выполняет любой рукой любые действия (и даже очень сложные, как то: письмо, рисование, вязание и другое).

В заключение хочется заметить, что леворукий ребенок требует особого внимания и особого подхода не потому, что он леворукий, а потому, что его личность (как и любого ребенка) индивидуальна и неповторима. Да и вообще, леворукому человеку, как и праворукому должно быть спокойно и удобно жить в этом мире, не воспринимая его как нечто чужеродное.

Читайте також