У наших малышей (3,5 и 2 года), сейчас период «Почемучки» и от бесконечных вопросов иногда голова кругом идет, да и некоторые вопросы просто заводят в тупик, например, недавно Владочка спросила: «Почему у коровы хвост большой, а у поросенка – маленький?», а еще, «Почему котенок не умеет лаять?» и т.д.
Как только на нас «накатился» поток вопросов, мы решили познавать мир вместе с детьми и попытались сорганизовать неуправляемый поток вопросов. Мы приобрели детские энциклопедии, вместе читаем их, ищем ответы, а еще мы используем всевозможные игры и упражнения, которые помогают поддерживать любознательность, и развивают познавательный интерес наших малышей.
1. Упражнения.
– «Цепочка вопросов». Его суть заключается в последовательной цепочке вопросов, сложность зависит от знаний и возраста крохи. Например: « От куда растет трава?»- «Почему она растет?»- «Зимой трава растет?» – «Почему трава не растет зимой?» и т.д.
Кирилл с удовольствием отвечает, а если он растерялся, я стараюсь «направить» его к правильному ответу наводящими вопросами, а когда не знает – сама даю ответы.
Иногда дети задают такие вопросы, что найти однозначный и правильный ответ, трудно даже взрослым ,в таком случае нужно признаться в этом, ведь главное не знания, а желание и умение их получать.
– « Придумай новое». Для этого мы используем разные подручные предметы (крупу, пенопласт, мороженое и пр.) и придумывает новее способы их использования. Например, крупу можно использовать для поделок, с пенопласта сделать кукле кроватку, с мороженого можно сделать десерт и т.д.
– «Перевоплощение». Это одно из самих любимых упражнений Кирюши и Владочки, дети превращаются в любой предмет, рассказывают о себе и придумывают, как им живется. Для старших деток задание можно усложнить, один загадывает и рассказывает о себе наводящими фразами, другие отгадывают.
– «Что каким бывает?». Очень полезное занятие, дети учатся сравнивать, обобщать, классифицировать по предмету, цвету, форме и пр. Например: «Что бывает широким?», малыш отвечает: « лента, река, дорога, тропинка». Можно уточнить:»Что шире дорога или тропинка?» , «Что бывает круглым и зелены?» и т.д.
2. Игры:
– «Профессии». Я задаю вопрос: “Что делает…?” и называю представителя любой профессии, а дети отвечают.
Начинать лучше из профессий с которых следует ответ: учитель – учит, уборщица- убирает, продавец – продает, потом чередовать, с более сложными (бухгалтер, секретарь, повар и др.)
– «Продолжи фразу или слово». Эту игру очень любит Кирилл, ее суть заключается в том, что я говорю начало слова или фразы, а дети заканчивают. «Яблоко это фрукт, а картошка…», «Собаки лают, а кошки …», Ко –(шка), КО-(лосок).
Если играете со словами, то правила можно менять, например, говорить слог, и по очереди назвать слова, которые начинаются на этот слог, или дать задания малышу придумать несколько слов самостоятельно.
-«Кто больше знает…», например, мягких, твердых, холодных и пр.предметов или круглой формы или зеленого цвета и т.д.. , желательно, чтобы последнее слово всегда осталось а крохой.
Не скрою, бесконечные вопросы моих «Почемучек», порою утомляют, хочется, хотя бы 5 минут посмотреть телевизор или в тишине попить чаю, но ведь, этот период так быстро проходит, поэтому откладываю в сторонку все дела и спешу искать ответы на новые вопросы.
Автор онлайн-блога: Наталия Еремица, г. Житомир
Как стать лучшим автором онлайн-дневников за июнь-2014 и получить ценные подарки — читайте здесь. Напоминаем, что каждый месяц наша редакция награждает 2 лучших авторов блогов отличными призами!