Малыши на втором году жизни начинают очень активно осваивать окружающий мир. Что-то можно взять, ящики и дверки открываются, это очень интересно. Особенно малыши любят разбрасывать предметы, например, игрушки, книжки, листочки, ручки, карандаши. Взяв в руку карандаш или фломастер, кроха даже не подозревает о том, что этими предметами можно рисовать.
Если ребенок взял в руки фломастер и машет им в воздухе можно направить его руку на листок бумаги и показать, что если провести фломастером по бумаге, то получаются красивые линии «каляки». Здесь родителям стоит уделить время для занятия с малышом, чтобы он научился не просто каракули, а освоил изображение какого-то несложного предмета. Ребенок с увлечением наблюдает за тем как рисует мама, а потом и сам начинает повторять ее движения, для него это новая интересная игра. Особенно детям интересно рисовать пальчиками. Для этого есть специальные краски (нетоксичная гуашь). Дети опускают пальчики и ладошки в краску, а потом прикасаются к бумаге. Задача родителей дорисовать то, что начал малыш до узнаваемой картинки.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Идеи для рисования с ребенком
Подготовка к рисованию пальчиковыми красками
Ребенка нужно одеть в специальную одежду. Затем нужно решить, где малыш будет рисовать, можно это делать на полу или за детским столиком, лучше всего выбранное место покрыть клеенкой. Потребуется бумага формата А3 или кусок старых обоев, мисочка для краски, в которую малыш будет опускать ручки, а также влажные салфетки для рук. Важно помнить, что ребенок должен приступить к рисованию тогда, когда он накормлен, чтобы он не потянул окрашенные руки в рот. Если малыш сыт, но руки все равно тянет ко рту, то следует вытереть их и прекратить рисование. Повторный урок рисования нужно проводить через несколько дней.
Нужно научиться ставить на листе отпечаток ладошки
– изначально нужно показать ребенку, что перед ним чистый белы лист. Для этого следует взять ручку малыша за запястье и поводить ей по листу, не забывая при этом говорить о том, что лист чистый, а затем пошлепать ладошкой по бумаге, следя за тем, чтобы пальчики были растопырены.
– ручку ребенка нужно опустить в мисочку с краской, а затем быстро перенести ее на чистый лист, при этом, немного прижав ее, чтобы рисунок лучше отпечатался. Затем отпустить ладошку и похвалить получившийся рисунок, при этом нужно упоминать и цвет используемой краски.
– нужно чередовать ладошки, окунать их в краску и прикладывать к листу.
– следует рисовать не только ладошками малыша, но ладонями родителей. При этом нужно спрашивать у ребенка, где чья ладошка.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как развивать воображение ребенка
Нужно научиться заполнять лист отпечатками
– после того, как первый лист заполнен, нужно взять другой, но при этом не стоит забывать о том, что нужно провести подготовительную работу пошлепать ладошками малыша по чистому листу, а также показать уже разрисованный лист.
– нужно подвинуть мисочку с краской. Для начала лучше пользоваться краской одного цвета. Если малыш сам тянет руки в миску, то это хорошо. А если ребенок не проявляет активности, то нужно опустить его ручку в краску, а потом на лист. Чтобы малыш понял, что это совсем не страшно сначала мама может оставить отпечаток своей ладони, при этом нужно выражать восторг от получившейся картинки.
– как только лист покрылся несколькими отпечатками больших и маленьких ладошек нужно задавать малышу вопросы о том, где отпечалась ладошка, а где осталось пустое место. Кроха должен научиться показывать либо отпечаток, либо пустое место.
– после того как малыш укажет, где на листе остались пустые места, нужно начать оставлять на них отпечатки, при этом нужно говорить о том, что тут было пустое место, а теперь здесь появилась ладошка.
Нужно заполнить лист разноцветными отпечатками
– потребуется несколько мисочек с красками. Перед тем, как начать рисовать ребенка нужно познакомить с каждой краской, при этом называя цвет нужно сопоставлять его с чем-то знакомым ребенку, например, зеленый как травка, желтый как солнышко, голубой как небо и.т.п. Нужно предложить ребенку выбрать понравившуюся краску.
– после того, как ребенок оставит на листе несколько отпечатков ладошки с понравившейся краской, ему нужно протерев ручку предложить поставить отпечатки другими красками. Чтобы ребенок не тянулся все время к одной краске, мисочку с той, что уже оставила отпечатки на листе, нужно убрать.
– следует радоваться каждому новому отпечатку и хвалить малыша.
Рисование помогает развить чувствительность и моторику пальцев. Как только малыш научится оставлять отпечатки ладошек, можно приступать к рисованию более сложный предметов, например, ладошка будет серединкой, а пальчики лепестками цветка, а стебель дорисует мама с помощью кисти. Затем можно нарисовать кисточкой тело бабочки, а затем с помощью отпечатков ладошки сделать ей крылья, при этом правой ручкой нужно нарисовать левое крыло, а левой ручкой – правое крыло. И по тому же принципу можно создать множество различных образов и картинок.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как развивать мелкую моторику у детей
Новые навыки и умения
Чем старше становится ребенок, тем большее количество навыков и умений он приобретает. Рисование пальчиками отходит на второй план, теперь малыш осваивает технику рисования карандашами, фломастерами, кисточкой, мелками и т.п. Между тем, иногда можно вернуться к технике рисования пальчиками, если мама вспомнит об этом, то малыш с удовольствием включится в игру. Следует отметить, что рисование пальчиками – это не только весело и задорно, но и полезно, поскольку позволяет развиваться мелким мышцам рук и пальцев. Ребенок рисует разными фалангами пальцев, чередует пальчики, располагает их на листе в разном положении – все это помогает развивать тонкую мускулатуру рук ребенка. Поскольку ребенок растет и осваивает новые и новые навыки, а рисовать пальчиками он уже научился, то можно научить его более сложным приемам в этой технике. Например, при создании рисунка участвует большее, чем раньше количество пальчиков, кроме того, малыш чаше рисует кончиками пальцев, подушечками пальцев или крайними фалангами пальчиков.
Нужно показать ребенку, что при рисовании можно использовать средние фаланги пальцев, а также рисовать пальчиками, поставив их боком к листу, то есть на ребро. Количество занятых в процессе рисования пальчиков нужно постепенно увеличивать, если сначала малыш попеременно пользуется одним пальчиком на каждой руке, то затем можно показать, как рисовать двумя, тремя или всеми сразу, также нужно показать, как чередовать несколько пальчиков на каждой ручке. Кроме того, в процессе рисования нужно говорить малышу как называется тот или иной пальчик.
При рисовании следует использовать несколько цветов, для начала можно использовать два. Пальчики малыша нужно опустить в мисочки с разной краской и чередуя оставлять на листе разноцветные отпечатки. Кроме того, можно попробовать совмещать краски нужных цветов, для того рядом с оставленным отпечатком одной краской поставить отпечаток другой краской так, чтобы они соприкоснулись и краски перемешались. Нужно, чтобы обе ручки малыша активно участвовали в процессе рисования, поскольку это способствует развитию головного мозга, речи, внимания, памяти.
Следует показать малышу, как сделать маленький круг, для этого к листу нужно прижать подушечку пальца и направить ее вверх или вниз. А овалы получаются, если рисовать их верхними или средними фалангами пальцев.
Величина овалов и кругов тоже может быть разной, на это нужно обратить внимание крохи. Нужно продемонстрировать, что оставленные отпечатки разных пальцев разные, самый маленький след оставляет мизинчик, а самый большой – большой палец.
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: 3 идеи для детских аппликаций
Полезные советы
– При рисовании определенной картинки нужно показать настоящий цветочек или его фото, поговорить с ребенком о его красоте, о цвете, затем предложить нарисовать цветочек. Кроме того, малыши любят рисовать различных зверей, например, ежика. Опять же нужно показать ежика на картинке, расспросить малыша о том, что он знает о ежике: колючий, где у него глазки, носик и т.п. Затем обязательно предложить ребенку нарисовать ежика.
– Когда малыш поставит на листе отпечаток ладошки, картинку обязательно нужно дорисовать, если это цветочек, то нужны стебелек и листья, зверям – глазки, носик и т.п. И еще нужно нарисовать окружающую обстановку, например, ежик бежит по травке.
– Если ребенок уже не так активно участвует в процессе рисования, то нужно прекратить это занятие.
– Даже уже готовые рисунки можно постепенно дорисовывать, для этого следует через день или два вернуться к законченному рисунку и предложить малышу внести какое-либо дополнение.
– Бывают ситуации, когда родители предлагают нарисовать одно, а ребенок хочет совсем другое. В этом случае нужно полностью согласиться с малышом и нарисовать тот рисунок, который ему ближе.