К поступлению в первый класс ребенок должен уметь читать, как минимум, по слогам. Когда же лучше знакомить малыша с буквами, звуками и словами?
Выбирая момент для начала обучения чтению, важно помнить, что лозунг «чем раньше, тем лучше» тут не годится. Начать учить с опережением даже хуже, чем с опозданием. Учить буквы и заставлять повторять слова до того, как мозг к этому готов не просто бесполезно, но и вредно.
Дело в том, что разные участки мозга созревают у ребенка в определенные моменты его развития, и именно из этого надо исходить. С рождения и до двух лет у ребенка активно формируются центры восприятия и воспроизводства устной речи. За письменную речь – чтение и письмо – отвечают совсем другие зоны мозга, и развиваются они уже гораздо позже. Поэтому, в ситуации, когда родители начинают преждевременно их стимулировать, показывая малышу кубики Зайцева, карточки Домана или другие пособия по обучению чтению, мозгу приходится перераспределять свои усилия. Таким образом, центры восприятия устной речи остаются пассивными.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как учить с ребенком иностранный язык
Именно поэтому прежде, чем познакомить малыша с чтением, важно, чтобы ребенок уже хорошо говорил (словарный запас, предложения), и у него был развит фонематический слух (чтобы он различал каждый звук в слове). Все это происходит не раньше 3-х лет, а то и позже. И в это время еще нет речи собственно о чтении, скорее о соединении звуков между собой. Учить буквы с года не имеет никакого смысла, так как буква по сути своей – символ звука, а в столь раннем возрасте – это просто картинка, имеющая название.
Комментарии и мнения мам на тему возраста, когда можно начинать обучать ребенка чтению, можно условно разделить на четыре позиции.
Торопиться ни к чему
Мамы придерживаются мнения, что ребенок сам должен заинтересоваться чтением, а раньше 5-6 лет это не происходит. Лучше до этого возраста уделить внимание навыкам слушать и говорить. А для их развития необходимо побольше и почаще читать ребенку книги вслух.
“Мои дети по слогам вслух научились в 6 лет, а полноценно, извлекая смысл в 7. Сразу после 7 (где то после 7.5) беглое чтение с интересом. 8 летка моя умудрилась на даче прочитать за дня 3 “Тоня Глиммердал” Марии Парр. Эту книгу купили не ей, а ее старшей 12 летней сестре. Я лично убедилась, что очень раннее чтение не нужно, в раннем возрасте надо привыкать слушать: рассказы в семье, аудиокниги, семейное чтение и тд. И в раннем возрасте, после трех, если есть возможность ходить на детские спектакли (30 минут). Я пришла к убеждению: научиться слушать, а затем слушать подолгу – это очень важно и намного важнее раннего чтения. Это в будущем залог усидчивости, и концентрации внимания так необходимой в школе. А уже следующий шаг – это чтение”.
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Как подготовить ребенка к школе
“Я в теории была сторонницей раннего обучения чтению. Буквы у меня ребенок выучил достаточно быстро,но когда мы с ним попытались читать – это был кошмар. Потом мы оставили это занятие, т.к. переезд в другую страну,второй язык и др. “трудности перевода”. Решила,что и так слишком большая нагрузка для ребенка. И вот когда ближе к 5 годам мы снова взялись за обучение чтению,то оказалось,что буквы пришлось учить заново”.
В общем, выводы мои не оригинальны – отталкиваться надо от ребенка и его индивидуальных особенностей. Если не может ребенок сам быстро и легко с интересом!!! одолеть азбуку в 3 года, то и не надо его слишком мучить, а самому с ним ЧИТАТЬ,ЧИТАТЬ и ЧИТАТЬ вслух!!! А вот ближе к 6 годами в принципе уже каждый ребенок может немного и сам напрячься. Главное последовательность и правильно подобранная методика, которая подходила бы ребенку и не противоречила дальнейшей системе обучения в школе
“у нас сейчас в приличные школы собеседование, детей берут с 6 лет, у нас это собеседование было в 5,5. И в каждой школе просили прочесть немного и пересказать или ответить на вопросы.
Мы буквы выучили рано, а вот техника чтения нарабатывалась долго и трудно. Вот только сейчас уже неплохо читает, около 100 слов в минуту. У нас же еще мы говорим на рус, а в школе укр, читаем и так и так. Вообщем чтение далось нам муторно и непросто. Вот теперь работаем над тем чтоб заинтересовать чтением. Но за уроками и танцами нам и некогда художку почитать(
Есть детки которым дается проще. Мамы скажут, вот мы особо и не усердствовали, ребенок дозрел, начал и пошел себе читать. А у нас с подругой детям это дело вдруг непросто далось. Я учила-учила, подруга особо не напрягала ребенка. Мы таки освоились с принятыми нормами. А у подруги девочка на год старше, 4й класс, 60 слов в минуту и проблемы и по читанню, и по др т.к. чтоб нормально учиться надо нормально читать.
вообщем я за то чтоб научить хоть немного к школе читать. У нас уже в школах с этим не парятся. В первые же недели задавали в конце букваря читать и пересказывать коротенькие биографии Шевченко да Леси Украинки и пр. я была рада что подготовила ребенка”.
“сын ходил в логопедический сад, буквы в саду начали изучать когда ему было 5 лет. читать начали учить в 6.5 лет (занимался с соседкой – педагогом начальных классов), но смысл прочитанного стал понимать ближе к первому классу, тогда же научился писать печатными буквами. я не считаю что надо учить ребенка читать раньше 6 лет, если у ребенка есть интерес то да, а если он к этому не проявляет интерес то не надо заставлять. То что сын начал читать только в 7 лет на учебе никак не отразилось и читать ему нравится. читает много и довольно быстро!”
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Обучающие игры – как выучить с ребенком алфавит
Важно подтолкнуть
Позиция мам проста: заставлять не нужно, но попытаться заинтересовать – очень даже стоит. Для этого подходит любой возраст – и месяц, и полгода. Дайте малышу возможность поизучать очертания букв, рассмотреть слова, послушать звуки. Если ему это неинтересно, не стоит настаивать, значит, знакомство лучше отложить на более поздний срок.
“Старший всегда любил рассматривать книжки. Вот мы и рассматривали азбуку, с полугода, а в полтора года знали все буквы. Потом поиграли с карточками, с написанными словами, запоминая слова целиком. Потом повесили на стену таблицу слогов. И в 3,5 года он уже читал. Ярко выраженный визуал).
Средняя дочка, напротив, не любила никаких азбук, мы с ней читали только детские стихи – она их сразу запоминала и с удовольствием повторяла. К 3 годам буквы все же запомнили. Но сложить их, написанных рядом, было непосильной задачей: все, что написано на бумаге, не оказывало на нее никакого воздействия). Пошли через слух. Научила на слух разделять слово на слоги, а слоги на отдельные звуки, и, наоборот, соединять в слово. Помогла школа раннего развития, где с ними еще раз прошли все звуки. В свои 5,5 она уже может прочесть несколько слов по слогам. Но гораздо больше любит слушать мое чтение”.
“Я в этот пост, как с луны упала. Все детки так рано стали читать. Я ни с одним так не парилась и с младшей не стану. Всему свое время. дети сами тянутся к знанию – природное любопытство никто не отменял.торопить ребенка не стану и подгонять тоже.
Старшая из дочек научилась читать только в 6 лет, не интересно ей это было раньше, а младшая с 2-х всех доставала “букаФки утить”, к 4-м начала понемногу читать.
Старшая сейчас отличница, а младшая может и троек нахватать.
Маленькую я торопить не стану. Коврик-азбука висит, она в него играет, но цель именно научить, скажем к 3-м, 4-м не ставлю. Пусть все идет своим путем, лишь бы здоровая росла”.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как и когда учить ребенка читать
“Мы с сыном наверное с месяца начали читать – вернее я читала – а он слушал и рассматривал. К 6 месяцам у него была свои библиотека. Потом мы купили всевозможные азбуки, букварики, кубики, магнитную доску и буквы, компьютер детский с карточками. Ежедневно мы читали и рассказывали, учили и играли. Результат – сыну 5 лет и буквы он знает только своего имени – может сложить его, буквы имени мамы и папы, бабушки и еще некоторые буквы, которые нравятся ему. Кстати с изучением названий букв нам помог Букварик-Смешариков. С речью у словарным запасом у нас все отлично – он запоминает стихи в 8-12 строчек, говорит очень грамотно и сложными предложениями. Но вот читать, складывать буквы – ни в какую. Зато отлично считает, складывает, вычитает.
Я (по рассказам мамы) – выучила все буквы в 2 года, и бегло читала уже в 3-4.
Думаю, как только придет время – он сам все выучит”.
Не учить, а играть
Чтение – это не принуждение, чтение – это игра. Существует масса различных развивающих систем и пособий: магнитные буквы, кубики с азбукой, азбука-пазл, складовые кубики Зайцева, интерактивные электронные озвученные плакаты с азбукой и др. Если пользоваться ими с целью игры, то вполне можно получить положительный результат – ребенок поймет суть чтения и начнет складывать слоги. Если результата нет, значит еще не время для ребенка знакомиться с азбукой. Пробуйте, играйте, развивайте!
“Сначала мы учили звуки, а названия букв мы выучили намного позже, практически когда начали читать.
Я считаю, что чтение, это как развлечение, как посмотреть мультик или фильм, как поиграть, то есть получить удовольствие, а осознание и использование его как инструмента обучения придет намного позже”.
“Мы начали учить детей одновременно: у них разница в год и девять месяцев, сыну тогда было пять, а дочери уже четыре исполнилось – прошлым летом, то бишь. Занимались по букварю Н.С. Жуковой. По мне – оптимально вышло: и дети к школе подготовились (сын в этом году в первый класс пошел, а дочь скоро идет на подготовишки), и раньше времени не дергали их”.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Мнения родителей о кубиках Зайцева
“Мой принцип – давать по потребностям – если ребенок хочет, то пусть учится. Насильно не заставляю.
Дочка сама выучила все буквы за две недели в 3,5 года. Я сильно простыла и буквально “лежала пластом”. Чтобы ей не было скучно, включила передачи “Хрюша и Степашка учат русский язык”. Там на каждую букву отдельное 15-минутное занятие, песенки, загадки, поделка – задействованы все сферы восприятия. Плюс у нас с 2х лет висела электронная азбука – с буквами и картинками, режимами игры, изучения и проверки. Потом с год мы учились складывать буквы в слоги и слова, причем тоже по ее инициативе – подходила и просила написать ей слова из двух-трех букв, старалась читать. Вскоре обнаружилось, что она читает вывески в супермаркете (молоко, мясо и т.п. с простыми словами). Сейчас ей почти шесть, читает около 60 слов в минуту, сильно расстраивается, что мало (я обмолвилась, что у меня в нулевом классе было 114). Сама книги читает редко – братику книжку-малышку или если я попрошу мне прочитать абзац-другой, задание на выходные из сада или мою переписку в аське через мое плечо . Больше любит слушать, у них с папой традиция, пока я малыша укладываю, они читают перед сном. Уже 6 томов “Изумрудного города” прочитали, “Королевство кривых зеркал”, сейчас за “Питера Пена” взялись”.
“я старшую учила читать. в 2г выучили буквы, к 3м научились читать слоги. далее слова. вешала ей на стену табличку (сама написала), как у зайцева со слогами на “б” и “к”. остальные и делать не пришлось, недели 2 перед сном их почитали, и она поняла, что и с другими буквами так же.
сейчас в 6 классе, только недавно начала читать художественную лит-ру (но только не то, что советуют в школе, из принципа))) в библиотеку так и бегает))
а младшая буквы еще не все знает (ей 2г3м), но книги любит. плакат у нее висит звуковой со слогами, пока выучила “ма”, “ба”, “ня”. но по-моему только по расположению на таблице))”
Пусть малыш сам решит
Подталкивай или нет, играй в азбуку или нет, но результата не будет до определенного возраста. И это – период от 5 до 6 лет. Торопиться ни к чему, ребенок сам в определенный момент заинтересуется буквами и словами и захочет научиться читать. Такого мнения придерживаются некоторые мамы и, по-своему, они тоже правы. К 5-6 годам ребенок уже освоил речь, а значит, ему уже проще освоить и следующий навык – чтение.
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Принципы педагогики Монтессори
“Моя дочка научилась читать в 3.5. С 4.5 читает «про себя» и вслух со скоростью взрослого (ну может какие-то новые, сложные слова вызывают легкую заминку.) Буквы она знает наверно лет с 2 (весь алфавит). Мы никогда не учили ее звукам, и я переживала что это может затруднить обучение чтению. Наверно повезло. Она очень легко научилась читать. Причем книги типа «читаем по слогам» затрудняли процесс…цельные слова оказались легче. Сейчас чтение – любимое занятие. Ну а мы стараемся обеспечить бесперебойное снабжение литературой. )))
Мы живем в США. Читать (также как и говорить) на английском я ее не учила умышленно..ограничились алфавитом. В этом году она пошла в школу (5.5 лет)…обучение чтению начинается с изучения звуков. Я решила предоставить звуки школе, а сама даю ей читать несложные книги и по ходу поправляю неправильно прочитанные слова. Пока получается неплохо. Я думаю, что навык чтения на русском очень помогает ей в английском”.
“Я бы рассказывала всё, что интересно. Старший в 4,5 года не понимал звуки и чтение. Потом пришло понимание в 5-6 лет, позанимались ещё и с преподавателями в “нулёвке” – читает. Пробовать можно и рано, главное относится как к возрасту “когда ребёнок сам пошёл”, “когда ребёнок заговорил”….”
“Я не считаю, что ребенка в 3 года нужно учить читать. Лучше пусть слушает и запоминает стихи. Если есть интерес, то можно учить звуки. Когда выучит звуки, можно читать слога и так далее. Но если ребенку в 3 года это не интересно или дается с трудом, то лучше не заставлять. Считаю, что ребенок идя в первый класс должен уметь читать, пусть не бегло, но понятно. Но не следует забывать, что с ребенка дошкольника не следует перегружать чтением, счетом и прочим, так как их эмоциональное и психическое состояние может существенно пострадать от излишних нагрузок”.
“Мы вообще звуки отдельно не учили. Сыну ближе к 3 годам стали интересны буквы и мы их все выучили, тогда же он сам стал воспроизводить на бумаге печатные буквы. Стали складывать слоги, но когда ему было где-то 3 года и пару месяцев вдруг заявил, что до 5 лет учиться читать не будет. Мы посмеялись, и все на этом. Но, когда в 4 года я предложила почитать попробовать, то он заявил, что он насчет 5 лет предупреждал. Я удивилась, что он это помнит, но и не думала приставать к ребенку, тем более, что он буквы постоянно повторял сам. После 5летия (через несколько дней) сам спокойно сел и стал составлять слоги. Правда, предпочитал, чтобы ему читали вслух, но читать в 5,5 уже умел нормально. И только в 8,5 у нас проявилась любовь к чтению, т.е. это перестало восприниматься только как необходимость, а стало увлекательным занятием”.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как развивать память ребенка