Головна Дошкільнята Игры для гиперактивных детей

Игры для гиперактивных детей

mamabook
84 Переглядів

Игры для гиперактивных детейПодбирая игры (особенно подвижные) для гиперактивных детей, необходимо учитывать следующие особенности таких детей: дефицит внимания, импульсивность, очень высокую активность, а также неумение длительное время подчиняться групповым правилам, выслушивать и выполнять инструкции (заострять внимание на деталях), быструю утомляемость. В игре им трудно дожидаться своей очереди и считаться с интересами других. Поэтому желательно использовать игры с четкими правилами, способствующие развитию внимания.

Игры на тренировку одной функции

Функция, на тренировку которой направлены игры
Индивидуальные
Групповые
Внимание
“Найди отличие” “Запрещенное движение”
“Запрещенное движение” “Передай мяч” “Броуновское движение”
Контроль двигательной
“Разговор с руками”
“Море волнуется”
Контроль импульсивности
“Говори!”
“Съедобное-несъедобное”
“Съедобное-несъедобное”
“Говори!” “Сиамские близнецы” “Слепой и поводырь”

Тренировку слабых функций тоже следует проводить поэтапно. На первых порах надо подбирать такие упражнения и игры, которые способствовали бы развитию только одной функции. Например, игры, направленные на развитие только внимания или игры, которые учат ребенка контролировать свои импульсивные действия. Отдельным этапом в работе может стать использование игр, которые помогут ребенку приобрести навыки контроля двигательной активности. Приведенная таблица 2 может стать отправной точкой, одним из примеров работы по подбору игр.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Чем развлечь ребенка в очереди

Игры на тренировку двух и трех функций

Тренируемые функции
Игры
Внимание и контроль импульсивности
“Кричалки — шепталки— молчалки” “Гвалт”
Внимание и контроль двигательной активности
“Колпак мой треугольный” “Расставь посты” “Замри”
Контроль импульсивности и контроль двигательной активности
“Час тишины и час “можно””
Внимание, контроль импульсивности и контроль двигательной активности
“Слушай команду” “Слушай хлопки” “Морские волны”

Проведя работу по тренировке одной слабой функции и получив результаты, можно подбирать игры на тренировку сразу двух функций. При этом надо стараться увлечь ребенка, сделать так, чтобы ему было интересно. Когда же у него появится опыт участия в играх и упражнениях, направленных на развитие сразу двух слабых функций (внимание и контроль импульсивности, внимание и контроль двигательной активности и др.), можно переходить к более сложным формам работы по одновременной (в одной и той же игре) отработке всех трех функций.

anima-agency.ru

 

Читайте також